Im Café in Spanien lässt es sich gut arbeiten.

Die Arbeit am Buch geht gut voran. Wie ich befürchtet habe, komme ich nur im Urlaub dazu, wirklich regelmäßig daran zu schreiben. So sitze ich nun hier in Spanien und tippe auf meinem neuen Aldi Netbook (sehr empfehlenswertes Teil, weil klein und mit XP) Seite um Seite. Mittlerweile bin ich auf Seite 104.

In meinem Buch geht es ja unter anderem darum, wie Männer erwachsen werden bzw. welche Schwierigkeiten sich da einem in den Weg stellen können.

Nun ist die Frage, wann ein Mann ein Mann ist, ja nicht objektiv zu benatowrten. Wie fast alles im Leben hängt dies von den Vorstellungen, Werten und Gepflogenheiten der jeweiligen Zeit und der jeweiligen Kultur ab.

In patriarchalischen Gesellschaften sind die Dinge klar geregelt. Der Mann bestimmt, die Frau gehorcht. Soweit zumindest die Theorie. Doch spätestens seit der Frauenbewegung vor dreissig Jahren sind die Dinge ins Fließen gekommen.

Plötzlich dürfen Frauen Kaminkehrer und Kanzler werden. Und Männer dürfen bei der Geburtsvorbereitung mithecheln und nach der Geburt auch ein paar Monate ihr Kind versorgen. Mit anderen Worten, was jetzt wirklich männlich oder weiblich ist oder sein soll, ist nicht mehr so leicht mit Hinweis auf die Tradition zu bestimmen.

Doch natürlich trägt jeder trotz dieser neuen Entwicklungen ein Männer- bzw. Frauenbild in sich. Denn darauf gründet sich ja auch unsere jeweilige Geschlechteridentität. Woher kommen diese inneren Bilder?

In der Regel wird das eigene Männerbild ja durch den Vater geprägt. Durch seine Eigenschaften, seine Fähigkeiten und Fehler lernen wir von klein auf, wie ein Mann ist. Einfach dadurch weil wir täglich mit ihm zu tun haben. Als kleiner Junge denkt man ja nicht primär daran, dass es  Milliarden Männer auf der Welt gibt, sondern dieser eine Mann ist eben sehr prägend für uns. Auch weil wir – ähnlich wie von der Mutter – total abhängig sind und irgendwie mit ihm auskommen müssen.

Identifikation ist also eine wichtige Quelle der eigenen Identifikationsentwicklung. Natürlich nicht nur mit dem Vater, sondern auch mit anderen männlichen Vorbildern wie Onkel, Großvater, Bruder, Nachbar, Lehrer usw. Doch nicht nur reale Personen sind hierbei wichtig. Auch männliche Vorbilder aus Märchen, Geschichten, Büchern, Filmen etc. sind wichtig.

Hierzu einige Fragen an Sie:

• Welche Eigenschaften haben Sie von Ihrem Vater?
• Welche Verhaltensweisen haben Sie von ihm?
• Welche Redensarten oder Sprüche von ihm fallen Ihnen ein?
• Welche Hobbys haben Sie von ihm übernommen?
• Welche Vorlieben und Abneigungen haben Sie von ihm?
• Welche anderen Männer aus Ihrer Kindheit haben Sie geprägt?
• Welche Hauptfigur aus Buch, Film oder Geschichte hat sie beeindruckt?
• Welche anderen Erfahrungen haben Ihr persönliches Männerbild geprägt?

Wenn Sie wollen, schreiben Sie mir Ihre Antworten hier als Kommentar. Einige davon werde ich sicher in mein Buch mit aufnehmen.

Noch im Studium hatte ich Probleme, ein Referat oder eine Semesterarbeit zu schreiben. Ich saß lange vor dem leeren Blatt (damals 1978 gab es ja noch keinen Computer), schob das Schreiben immer wieder hinaus und schaffte es dann erst unter dem Druck des drohenden Abschlusstermins, die Sache hinter mich zu bringen.

Ganz schlimm wurde es bei der Diplomarbeit. Thema: Die NLP-Technik des Reframings zur Behandlung von Sprechängsten bei Studenten (übrigens die erste Diplomarbeit über NLP damals!) Ich wusste, dass die Technik, es auf den letzten Drücker zu machen bei einer Diplomarbeit nicht gehen würde. Ich musste mir etwas einfallen lassen.

In dieser Zeit entwickelte ich intuitiv mehrere Strategien, um meine Blockaden zu überwinden. Umso überraschter war ich, als ich in der neuesten Ausgabe der PSYCHOLOGIE HEUTE einen Artikel von Professor Hans Krings über das Thema las, der viele meiner damals entwickelten Strategien widergab. Da viele Menschen zwar gerne sprechen aber sich gern davor drücken, wenn es darum geht, etwas Schriftliches darzulegen, hier eine Übersicht meiner siebzehn besten Tipps:

Den Schreibprozess kann man in fünf Phasen unterteilen:

1. VORBEREITEN

Damit sollte man möglichst früh beginnen. Denn bevor man zum Schreiben kommt, muss man ja recherchieren, viel lesen, dann geht es ans Strukturieren und Gliedern des Themas. Dann erst beginnt das Schreiben und zum Schluss kommt das Optimieren.

• Trennen Sie diese unterschiedlichen Phasen.
  Also nicht schreiben, dann gleich verbessern wollen, dann merken, dass man nicht genügend recherchiert hat usw.
  Das Trennen der Phasen hilft Ihnen auch, eine ungefähre Zeitplanung für die einzelnen Arbeitsschritte zu planen.
  Außerdem wichtig:
• Wo können Sie am besten schreiben?
  Suchen Sie sich einen guten Arbeitsplatz, der Ihre Bemühungen unterstützt und nicht sabotiert.
  Die Harry-Potter-Autorin konnte ihren ersten Welterfolg im Café schreiben. Doch das ist nicht für jeden die richtige Umgebung. Wenn Sie zu Hause schreiben wollen, müssen Sie sich gut gegen mögliche Ablenkungen (Zeitung, Wohnung aufräumen, Internetsurfen etc.) abgrenzen können.
  Können Sie das nicht gut, suchen Sie sich einen Ort, wo die Ablenkungen minimal sind. Ich habe damals als Student nur in der Bibliothek gelernt und geschrieben. Wenn ich dann abends nach Hause ging, wusste ich “Jetzt ist Feierabend!”
• Wann können Sie am besten schreiben?
  Es geht hier um die für Ihr Schreiben günstigste Tages- oder Nachtzeit. Ich bin zum Beispiel Frühaufsteher und kann gut morgens um sechs schreiben. Abends dagegen verlässt mich die Konzentration.
  Wichtig ist auch, regelmäßig zu schreiben. Am besten jeden Tag eine bestimmte Zeit lang. So machen es auch erfolgreiche Schriftsteller. Lieschen Müller meint ja, dass der Dichter im Garten sitzt, Kaffee trinkt und wartet, bis ihn die Muße küsst. Doch Menschen, die berufsmäßig schreiben, haben fast immer feste Schreibzeiten. Zum Beispiel von 9 bis 12 und nochmal von 16 – 19 Uhr.

2. PLANEN

• Klären Sie Ihren Schreibzweck.
  Wichtig ist die Zielgruppe und Ihre Absicht zu klären, warum Sie etwas schreiben. Also müssen Sie sich mit der Frage beschäftigen:
  Für welchen Auftraggeber -
  wollen Sie welche Art von Text -
  für welche Leser -
  für welches Medium -
  mit welchem kommunikativen Ziel (Informieren, Überzeugen, Unterhalten)
  schreiben?
• Füllen Sie Ihre Speicher.
  Damit ist die wichtige Phase des Sammeln von Ideen und Material gemeint. Dann werden Sie sicher auch viel lesen. Das ist auch deshalb wichtig, weil man da Ideen bekommt. Nicht nur über neue Themen, sondern auch über Fachausdrücke, Schreibstile u.a.
  Bevor ich mein erstes Blog anfing, surfte ich ein halbes Jahr nur auf anderen Blogs herum, um mich kundig zu machen.
• Nutzen Sie die WORD-Gliederungshilfe.
  Dieser Tipp von Professor Krings war neu für mich, werde ich aber ausprobieren.
  Da man für ein Manuskript ohnehin die Gliederungsfunktion braucht (z.B. um das Inhaltsverzeichnis einfach zu erstellen), kann man auch zuerst damit anfangen und jeden Gliederungspunkt auf mehreren Hierarchieebenen hin und herschieben.
• Halten Sie immer ein Notizbuch griffbereit.
  Wenn man mal in einem Thema drin ist, arbeitet das Unbewusste dauernd daran. Nicht nur dann, wenn man gerade am Schreibtisch sitzt. Das hat zur Folge, dass man zu den unmöglichsten Zeiten und an verschiedenen Orten plötzlich eine Idee hat – aber gerade der PC nicht da ist. Mir kommen zum Beispiel immer gute Ideen beim Rasieren.
  Die Lösung: ein kleines Schreibheft (ich benutze ein Moleskine), das ich im Jackett oder auf dem Nachttisch habe. Im Auto benutze ich ein kleines Diktiergerät.

3. SCHREIBEN

• Nur schreiben – nicht korrigieren.
  In vielen Ratgebern zum “Kreativen Schreiben” wird die Methode des “keep writing” empfohlen: also möglichst drauflos schreiben ohne innezuhalten oder groß nachzudenken oder gar zur verbessern. Also: Quantität vor Qualität.
  Diesen Tipp befolge ich immer, denn es setzt den “inneren Kritiker” für die Schreibphase außer Kraft. Ich verbessere auch keine Rechtschreibfehler in dieser Phase. Einfach nur, um den kreativen Output nicht zu stören.
• Schreiben Sie, wie Sie sprechen.
  Manchmal tendiere ich dazu, mich zu kompliziert auszudrücken. Wenn ich das dann lese, versuche ich es erneut – und es wird noch schlimmer. Dann höre ich auf zu schreiben und stelle mir vor, es einem Freund zu erzählen, was ich gerade ausdrücken will. Erfahrungsgemäß klappt das fast immer, denn beim Sprechen ist auch der “innere Kritiker” mit seinen für diese Phase überhöhten literarischen Ansprüchen erst mal ruhig gestellt. (Die Hochphase des Kritikers ist die Optimierungsphase.)
• Nicht an Problemen hängen bleiben.
  “Du musst nicht den ganzen Stall ausmisten, um das Pferd zu reiten” war ein Spruch aus einer Ausbildungsgruppe vor zwanzig Jahren, der mich seitdem begleitet. Es ist das Gegenmittel für leicht zwanghafte Naturen, die sich bei einer auftretenden Schwierigkeit allzu lange in die Sache verbeißen und so im Schreibprozess stecken bleiben.
  Besser ist es, sich nicht von den Problemen unterbrechen zu lassen, sondern einen Vermerk anzubringen (neu formulieren, Quellenangabe suchen etc.) – und das Pferd zu reiten, will heißen: weiterschreiben!

4. VISUALISIEREN

• Stellen Sie sich das erreichte Produkt vor.
  Dieser Schritt fehlt beim Professor. Ich halte ihn aber aus Erfahrung für wichtig – und für sehr motivierend!
  So stelle ich mir seit einiger Zeit das fertige Buch vor. Komplett mit Cover, manchmal auch einen Stapel mit meinem Buch in meiner Lieblingsbuchhandlung oder in einem Schaufenster.
  Stellen Sie sich Ihr Referat vor, wie Sie es stolz vor Ihren Zuhören gehalten haben und genießen Sie den Applaus. Sehen Sie Ihre Dissertation vor sich, wie Sie sie Ihrem Doktorvater überreichen.
• Stellen Sie sich Ihr Publikum vor.
  Wenn Sie ein Buch schreiben, visualisieren Sie eine Gruppe von begeisterten Lesern, die bei einer Lesung andächtig an Ihren Lippen hängt. Wenn Sie für ein Blog texten, stellen Sie sich vor, wie Ihre Blogleser mehrere Emails an Freunde mit einem Link auf Ihr Blog versenden.
• Visualisieren Sie Ihre Rezensionen.
  Je nachdem, was und für wen Sie schreiben, stellen Sie sich vor, in welchen Publikationen Rezensionen zu Ihrem Werk erschienen sind (bei Amazon, in der FAZ, in wissenschaftlichen Fachzeitschriften, auf andren Blogs etc.)

5. OPTIMIEREN

• Nehmen Sie diese Phase ernst.
  Diese Optimierungsphase ist genauso wichtig wie die Schreibphase. So wie beim exquisiten Kochen das Abschmecken der Sauce und das Garnieren auf dem Teller das ganze Produkt noch verderben oder krönen kann.
  Mit anderen Worten: planen Sie genügend Zeit dafür ein.
• Verschaffen Sie sich eine innere Distanz.
  Wenn Sie beim Optimieren noch zu sehr mit sich als Autor identifiziert sind, fallen Ihnen möglicherweise die auffälligsten Ungereimtheiten nicht auf.
  Deshalb trennen Sie sich von der Schreibphase, indem Sie Ihren Text eine Weile liegen lassen.
  Stellen Sie sich vor, Sie wären der Lektor eines Verlags oder ein kritischer Professor, ein Blogleser mit wenig Zeit …
• Lesen Sie Ihr Werk mit vier Brillen.
  Das heißt, dass Sie sich beim jeweiligen Lesen nur auf einen Aspekt (Brille) konzentrieren.
  Die Inhalts- und Struktur-Brille, die Grammatik- und Stil-Brille, die Rechtschreib- und Zeichensetzungsbrille, die Topographie- und Layout-Brille.
• Lassen Sie andere optimieren.
  Geben Sie Ihr Manuskript an verschiedene Personen, die zu Ihrer Zielgruppe gehören könnten. Seien Sie offen für das Feedback ohne sich zu rechtfertigen.

Diese Tipps spiegeln meine Erfahrungen mit meinen Schwierigkeiten wider – und welche Lösungswege ich dafür gefunden haben. Natürlich ist Schreiben ein so persönlicher Prozess, dass jeder seinen eigenen Weg finden muss. Deshalb meine Fragen an Sie:

Welche Blockaden oder Schwierigkeiten haben Sie beim Schreiben?
Und welche Auswege haben Sie gefunden?

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